动作可在朗诵《元宵》时手持折扇,很有中国风,配合折扇的开合传递出唐寅的才情。《看花市》则神采奕奕、舒缓清晰地朗诵,配合一些手臂伸展的动作(开怀)不必太多...
李白的《梦游天姥吟留别》 《梦游天姥吟留别》(1) (一作《别东鲁诸公》) 作者:李白(唐) 海客谈瀛洲(2),烟涛微茫信难求。 越(3)人语天姥,云霞明灭或可睹。 ...
1.登鹳雀楼〔唐〕王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。解释 夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够...
以下是适合二年级朗诵的诗歌《童年的水墨画》:街头 听不见马路上车辆喧闹,哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄...
一、抓准韵脚,读好诗韵 诗韵是古诗朗读中潜在的情感语气,它主要依赖于读准平仄音,表现好韵脚韵音等得以实现的。因此要让学生明白,朗读古诗要想表现出诗韵,首...
二.读出情味。情是作家跳动的心,情是文章勾人的魂,它就渗透在字里行间,学生若能透过字表,调动主观情感积极参与,与作者脉搏共振,心随文跳,情随文动,就能读...
一、节奏 古诗的诵读节奏的划分,通常有两种依据。或按音节划分,或按语意划分。也就是说在朗读时停顿的单位可以是一个相对完整的音节或意义。例如:“劝君更尽一...
1.儿童诗歌朗诵大全 1、《月亮》天上月亮圆又圆,照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来,玉盘碎成两三片。鱼儿吓得快逃开,一直逃到岩石边。回过头来看一看,月亮还是...
古诗词朗诵要领 1,古诗词的朗诵。(1),感情充沛。古体诗词大多是作者有感而发,语言凝练。因此,在朗诵前要了解作者的心境,以作者的身份去朗诵,才能找到鲜明...
一起朗诵古诗<<芙蓉楼送辛渐>>,我们几个人用动听的声音,有缓有慢,富有感情地把这首王昌龄写的诗朗诵得有声有色,搏得了同学们热烈的掌声。 最精彩的部分是我们的朗...
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